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把海淀奥数例题带到生活中,让孩子更立体的理解奥数
发布时间:2020-05-29 浏览1647次

许多学生的生活和学习是完全剥离的,他们无法把学习的知识很好的用到生活中,这也就是大家常说的学习太死板不懂得变通。荷兰奥数教育家汉斯·弗赖登塔尔认为:“奥数来源于现实,存在于现实,并且应用于现实,教学过程应该是帮助学生把现实问题转化为奥数问题的过程。”因此,在教学过程中,教师应该充分利用学生的认知规律、已有的生活经验和学生的实际,转变“教教材”和“以教材为本”的旧观念,教材必须从属于、服务于学生学习的需要,在应用教材时,要灵活处理教材,根据实际需要对原教材进行优化组合。现行教材中,往往出现题目老化,数据过时,离学生的生活实际较为遥远的情况,如:加工零件、修路等方面的知识,与信息技术发展迅猛的今天相比,教材的更新显然不能适应新形式的要求。教师不应该拘泥于教材,可以根据教学的需要对教材进行精加工。“精心设计问题情境,激发学生的求知欲,诱导学生积极讨论分析问题,从中获得对奥数学习的积极体验。”这样的教学设计,使一个教学过程以一个问题为中心,不断分析、不断解决,将学生对教学内容的认识寓于分析问题、解决问题之中。

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